La réforme de la formation des maîtres PDF, EPUB

Il y a cependant des enseignants à tous les niveaux qui ne possèdent pas ces qualifications.


ISBN: 2729706658.

Nom des pages: 296.

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Cela devait produire environ 163 000 enseignants supplémentaires qui répondront à la demande croissante dans le secteur de l’éducation dans le cadre du programme EPU (Adeyinka, 1988). Ils devraient être capables d’accomplir des tâches communes liées aux activités d’enseignement, à la recherche pédagogique, à la planification et au développement dans le domaine de l’enseignement général et professionnel, à l’éducation des adultes et à la formation continue dans les programmes de doctorat. L’une des tâches les plus importantes de la formation des maîtres était l’élimination des différences quantitatives et qualitatives dans les connaissances des étudiants, résultant de l’asymétrie de la formation dans deux spécialités au cours de la formation de baccalauréat. La politique est également conçue pour s’assurer que la prochaine classe d’enseignants en herbe complète au moins trois années de cours universitaires, ainsi que deux années d’études axées sur l’éducation.

P.J. (1999). Développement professionnel: démêler l’influence du contexte de travail. Rapport de la Commission nationale des enseignants. New Delhi. Google Scholar Gouvernement de l’Inde. Journal professionnel nigérian Vii: 61-70. Bofarin. T.A. (1986). Dans Attitudes à la formation. Quand c’était l’heure du stage, je devais aller dans une autre école. (Étudiant F, Educ.Social Sciences, 2010).

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