L’Ecole d’Ingénieur Virtuelle: Site développé en Java et technologies Web PDF, EPUB

Les gens peuvent être gérés avec désinvolture, par les mêmes interactions confortables que vous avez avec votre famille, vos amis et vos pairs.


ISBN: 3841794505.

Nom des pages: 184.

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L’ « Ecole d’Ingénieur Virtuelle » est un site web conçu avec des technologies open source du monde Java J2EE. Imaginé en 2006 pour l’école d’ingénieur du CNAM, avant la popularisation des réseaux sociaux que nous connaissons, c’est encore aujourd’hui un concept novateur. Mariant des inspirations d’univers virtuels persistants et leurs avatars avec les besoins d’un réseau social internet, il facilite ainsi la communication au sein d’un établissement d’enseignement universitaire. Ce livre décrit le concept, la démarche, et la méthodologie utilisée lors de la conception puis la réalisation de ce projet. La modélisation se base sur les standards de l’UML, notation utilisée tout au long du livre. Les technologies utilisées sont celles de la version Enterprise Edition de Java (JEE) couplées à des frameworks open source très utilisés comme Struts, Spring et Hibernate. Ce livre pourra s’adresser aux étudiants déjà bien engagés dans les études d’informatique, aussi bien qu’à ceux qui voudraient entreprendre la réalisation d’un site web en java, basé sur des concepts innovants, à la croisée de paradigmes et de mondes technologiques différents, qui ne demandent qu’à être étendus.

Il rêvait même d’avoir son propre studio d’accordage à Miami. Par exemple, nous pouvons avoir l’opération runAroundThe représentée comme deux méthodes avec le même nom, mais différents types de paramètres d’entrée. En revanche, Java Generics est intégré dans le langage.

Je ne m’ennuyais jamais en classe et j’ai toujours senti que le matériel était pertinent. Le but de cette classe est de fournir une variété d’outils pour concevoir des langages personnalisés (programmation) pour n’importe quelle tâche. Dans la mesure du possible, le cours s’efforcera d’équilibrer la discussion des considérations juridiques pratiques avec des questions politiques plus générales (par exemple, si certains sujets sont interdits de brevetage, la relation entre innovation et propriété intellectuelle, approches de la réforme des brevets, etc.). Joint avec CSE 590 T (SPR 2011). De nombreuses études ont montré qu’il n’y a pas de différence significative dans l’efficacité des techniques d’enseignement en classe par rapport aux techniques traditionnelles. De plus, nous souscrivons à l’idée qu’il existe divers styles d’apprentissage préférés inhérents aux étudiants; 10 c’est-à-dire que tous les élèves ont un mode d’apprentissage préféré (par exemple visuel, réfléchi ou expérientiel).

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